До проблеми класифікації мовленнєвих ситуацій у професійній діяльності вчителя іноземної мови початкової школи

Abstract

У статті визначено й досліджено роль мовленнєвих ситуацій як засобу формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. Автор наголошує на важливості використання навчальних мовленнєвих ситуацій у професійній діяльності майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи. Ключові слова: навчальна ситуація, мовленнєва навчальна ситуація, професійна компетентність, критерії поділу, педагогічний процес.

The article defines and investigates the role of speech situations as a means of professional competence of future teachers of foreign language elementary school. The author stresses the importance of training speech situations in the future professional activity of foreign language elementary school. Keywords: learning situations, language learning situations, professional competence, criteria division, pedagogical process.