Особливості розвитку рефлексивності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах післядипломної педагогічної освіти

Палько, Тетяна Василівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/47316

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Палько, Тетяна Василівна	-
dc.date.accessioned	2023-01-30T16:59:22Z	-
dc.date.available	2023-01-30T16:59:22Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Наука і освіта. – 2014. – 12./ ХХ ІХ. – С. 154–160.	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/47316	-
dc.description.abstract	У статті висвітлено результати емпіричного дослідження рівнів та чинників розвитку рефлексивності учителів. Установлено недостатній рівень рефлексивності майже у половини досліджуваних учителів. За ре-зультатами дисперсійного аналізу встановлено більш високі показники рефлексивності у вчителів, які працю-ють у закладах нового типу (ліцеях, гімназіях тощо) порівняно з педагогами з традиційних шкіл.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.relation.ispartofseries	12./ ХХ ІХ.;	-
dc.subject	рефлексивність, учитель, професійна діяльність, післядипломна педагогічна освіта, викладачі закладів післядипломної педагогічної освіти	uk
dc.title	Особливості розвитку рефлексивності вчителів загальноосвітніх навчальних закладів в умовах післядипломної педагогічної освіти	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Наукові публікації кафедри наук про здоров’я

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ РЕФЛЕКСИВНОСТІ 2014_12_34 (2).pdf		296.65 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record