Моделювання процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи з використанням навчальних ситуацій

Abstract

В статті розкрито зміст моделі процесу підготовки майбутнього вчителя іноземної мови початкової школи з використанням навчальних ситуацій, визначено етапи їх моделювання у процесі формування професійної компетентності майбутнього вчителя іноземної мови: підготовчий, аналітичний, виконавчий. Ключові слова: навчальна ситуація, професійна компетентність, педагогічні умови, педагогічна діагностика, педагогічний процес.

In the article the content of the model of the process of preparing the future teachers of foreign language of elementary school using educational situations has been disclosed; thestages of modeling in the formation of professional competence of future teachers of foreign languages: preparatory, analytical, executive have been defined. Key words: learning situations, professional competence, pedagogical conditions, educational diagnostics, educational process.