Особливості викладання судової медицини за дистанційною формою навчання в Тернопільському національному медичному університеті імені І. Я. Горбачевського МОЗ України

Abstract

У статті проаналізовано сучасні аспекти впровадження новітніх телекомунікаційних технологій під час опанування судової медицини в дистанційному форматі в Тернопільському національному медичному університеті. Представлена структура практичного заняття у форматі «Єдиного дня», деталізовано методику проведення практичної частини заняття, семінару та контролю знань студентів в онлайн-режимі. Висвітлено значимість отримання знань із судової медицини для майбутньої діяль-ності лікаря, роз’яснено необхідність створення в університеті окремої кафедри судової медицини і медичного права. Доклад но проаналізовані особливості і методика дистанційного викладання судової медицини за допомогою освітньої платформи Teams. Підкреслено значимість системи дистанційної освіти Moodle як важливого Web-ресурсу для якісної підготовки до занять і для контролю знань студентів. Окремо наведені перспективні напрямки дистанційного навчання здобувачів освітніх послуг під час вивчення судової медицини в режимі он-лайн.

The article analyzes modern aspects of the telecommunication technologies implemented in training forensic medicine at I. Horbachevsky Ternopil National Medical University in online education conditions. The structure of a practical class in “one day” format is presented. Also the method of conducting the practical part of the class, seminar and monitoring students’ knowledge in online mode is detailed. The signi¾ cance of obtaining knowledge of forensic medicine for the future activity of a doctor is highlighted; the need to create an individual department of forensic medicine and medical law at the university is explained. The characteristics and the methods of distance teaching of forensic medicine using the educational platform Teams are analyzed in detail. The importance of the Moodle distance education system as an operative Web-resource both for high-quality preparation for classes and for assessment of stu-dents’ knowledge is emphasized. Promising directions of distance learning of forensic medicine in online mode are separatelydiscussed.Key words: distance education; telecommunication technologies; online teaching of forensic medicine.