Задачний підхід та принцип фундаменталізації при навчанні класичної електродинаміки
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавництво УжНУ «Говерла»
Анотація
Обґрунтовуються доцільність побудови методики навчання електродинаміки на основі задачного підходу до організації навчального процесу у вищих педагогічних навчальних закладах.
Ключові слова: електродинаміка, задачний підхід, освітні заклади.
The expedience of construction of method of teaching of electrodynamics has been grounded on the basis of the task approach to the organization of educational process in the higher pedagogical educational establishments. Key words: electrodynamics, task based approach, educational establishments.
The expedience of construction of method of teaching of electrodynamics has been grounded on the basis of the task approach to the organization of educational process in the higher pedagogical educational establishments. Key words: electrodynamics, task based approach, educational establishments.
Опис
Тип публікації
Text
Тип текстової публікації
Стаття
ISSN
Ключові слова
електродинаміка, задачний підхід, освітні заклади
Бібліографічний опис
Коновал, О. А. Задачний підхід та принцип фундаменталізації при навчанні класичної електродинаміки [Текст] / О. А. Коновал // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / [редкол.: Козубовська І.В. (гол. ред.) та ін.]. – Ужгород: Видавництво УжНУ "Говерла", 2011. – Вип. 21. – С. 84–87. – Бібліогр.: с. 86–87 (13 назв).