Студентоцентроване дистанційне навчання майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти.
Дата
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Ужгород: ДВНЗ «УжНУ»
Анотація
У статті актуалізуються проблеми дистанційного студентоцентрованого навчання на прикладі майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти. Проведене тривале емпіричне дослідження (2020-2023), аби виявити ставлення студентів до окремих аспектів дистанційного навчання в ускладнених умовах (Covid-19, воєнний стан в Україні). Отримані результати: найбільше поширення в університеті мають засоби дистанційного навчання – Moodle; Email/E-поштa; месенджери; Google Meet, Google Classroom, Zoom тощо. Динаміка показує подібні тенденції у поглядах респондентів щодо дистанційного навчання як студентів УжНУ, так і студентів досліджених спеціальностей дошкільної та початкової освіти щодо психологічної комфортності, якості Інтернет зв’язку, якості власного технічного забезпечення (смартфон, планшет, ноутбук тощо).
Опис
Тип публікації
Text
Тип текстової публікації
Стаття
ISSN
2307-3594
Ключові слова
студентоцентроване навчання; дистанційне навчання; е-навчання Moodle; пандемія Covid-19; воєнний стан в Україні; онлайн опитування студентів; навчальні дисципліни, student-centered learning; distance learning; Moodle e-learning; the Covid-19 pandemic; martial law in Ukraine; online survey of students; academic disciplines.
Бібліографічний опис
Староста В.І., Маляр Л.В. Студентоцентроване дистанційне навчання майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти. Педагогічні інновації у фаховій освіті: збірник наукових праць. Вип. 15. Ужгород: ДВНЗ «УжНУ», 2025. С. 121-127. ISSN 2307-3594. URL: https://www.uzhnu.edu.ua/uk/infocentre/get/91800