Педагогічні умови виховання взаємодопомоги у старших дошкільників у процесі ігрової діяльності

Abstract

У статті розглянуто ігрову діяльність як засіб виховання взаємодопомоги у старших дошкільників. Доведено, що навички суспільної поведінки, здобуті в процесі ігрової діяльності з однолітками, спонукають дошкільників до позитивних форм спілкування у повсякденному житті. Обґрунтовано педагогічні умови виховання взаємодопомоги у старших дошкільників у процесі ігрової діяльності (систематичне проведення ігор морального спрямування; стимулювання і заохочення прагнення дітей допомагати один одному; сприяння виникненню в грі дружніх, партнерських взаємин та ігрових об’єднань за інтересами; створення позитивної емоційної атмосфери в процесі ігрової діяльності). The game activity is considered as a means of raising mutual aid among older preschool children in the article. It is proved that social behavior skills gained in the process of playing games with peers promote preschoolers to positive forms of communication in everyday life. The pedagogical conditions of education of mutual assistance among senior preschool children in the process of game activity are substantiated (systematic conduct of games of moral direction; encouraging and encouraging the children's desire to help each other; promoting the emergence of friendly, affiliate and gaming interests in the game; and the creation of a positive emotional atmosphere in the process of gaming activity).