Чинники готовності майбутніх педагогів до професійної діяльності

Abstract

У статті представлений аналіз низки праць вітчизняних науковців, присвячених дослідженням готовності спеціалістів до професійної діяльності, виділено праці, в яких подано моделі та компоненти готовності до професійної діяльності, обґрунтовуються вимоги до фахівців, що включають здатність до самостійної та творчої роботи, генерування нововведень, свіжих ідей та пропозицій. Виявлено ознаки, що відображають професійну компетентність, забезпечують конкурентоспроможність на ринку праці, сприяють професійній самореалізації та кар’єрному зростанню. У процесі дослідження визначається поняття «професійна готовність». The article shows analyses of a wide range Ukrainian scientific researches devoted to the topic of occupational preparedness of specialists in different fields. The article marks out those works, where models and components of occupational preparedness are given. Native and foreign academics define and explain the concept of ‘preparedness’ depending on a professional occupation. Research item of this paper is the concept of ‘professional preparedness’.