Formation of Сompetence of Individual Foreign-Language Knowledge Improvement in Students of Non-Lan-guage Specialties;

Abstract

Formation of Сompetence of Individual Foreign-Language Knowledge Improvement in Students of Non-Lan-guage Specialties; кількість бібліографічних джерел – 9; мова англійська. Abstract. The article examines the actual problem of forming the competence of individual foreign language improve-ment in the context of learning English by students of non-linguistic majors. The purpose of the research is to analyze the effectiveness of the application of modern methods aimed at developing the competence of individual foreign language training among students of non-language majors. The work proves the necessity of forming students’ abilities and skills of independent study of foreign languages, which is a key element of successful professional development in the modern world. The content of the principle of communicative orientation of education, situational and thematic organization of educational material, activity nature and socio-cultural orientation of the educational process are revealed in detail. The article includes a theoretical analysis of the problem, as well as a description of practical recommendations for the formation of students’ competence in the field of individual foreign language improvement; differentiated approaches to the formation of students’ competence are considered, in particular, the use of modern technologies in the educational process. The basic principles of classroom organization of foreign language students’ work are highlighted, as well as means of independently improving the level of English knowledge, including the use of various sources of information, such as audio and video materials, electronic textbooks and online courses. Teaching methods that contribute to the formation of independent foreign language learning skills are described in detail. The results of the study indicate that the formation of competence in in-dividual foreign language improvement is an important element of the professional training of students of non-language majors. As a perspective for further scientific research, it is proposed to conduct an analysis of the means of pedagogical monitoring practiced within the framework of English language training of students. The practical significance of the research lies in the possibility of applying the proposed methodological approaches in the educational process of higher education institutions to improve the effectiveness of students’ independent foreign language learning. У статті досліджено актуальну проблему формування компетентності індивідуального вдосконалення у контексті вивчення англійської мови студентами немовних спеціальностей. Метою дослідження є аналіз ефективності застосування сучасних методів, спрямованих на розвиток компетентності індивідуальної іншомовної підготовки у студентів немовних спеціальностей. У роботі доведено необхідність формування в студентів умінь і навичок самостійного вивчення іноземних мов, що є ключовим елементом успішного професійного розвитку в сучасному світі. Детально розкрито зміст принципу комунікативної спрямованості навчання, ситуативно-тематичної організації навчального матеріалу, діяльнісного характеру та соціокультурної орієнтації освітнього процесу. Стаття містить теоретичний аналіз проблеми, а також опис практичних рекомендацій щодо формування компетентності студентів у сфері індивідуального іншомовного вдосконалення; розглянуто диференційовані підходи до формування компетентності студентів, зокрема використання сучасних технологій в освітньому процесі. Висвітлено основні принципи організації аудиторної роботи студентів з іноземної мови, а також засоби самостійного підвищення рівня володіння англійською мовою, зокрема використання різноманітних джерел інформації, таких як аудіо- та відеоматеріали, електронні підручники й онлайн-курси. Детально описано методи навчання, що сприяють формуванню навичок самостійного вивчення іноземної мови. Результати дослідження засвідчують, що формування компетентності індивідуального іншомовного вдосконалення є важливим елементом професійної підготовки студентів немовних спеціальностей. Як перспективу подальших наукових досліджень запропоновано здійснити аналіз засобів педагогічного моніторингу, що застосовуються в межах навчання студентів англійської мови. Практичне значення дослідження полягає в можливості застосування запропонованих методичних підходів в освітньому процесі закладів вищої освіти з метою підвищення ефективності самостійного іншомовного навчання студентів.