Розвиток навичок читання в курсі української мови як іноземної (на матеріалі теми «Здоров’я»)

Abstract

У статті досліджено особливості формування навичок читати в контексті комунікативної теми «Здоров’я» у курсі української мови як іноземної (рівні А1‒А2). Згідно зі стандартом державної мови «Українська мова як іноземна. Рівні володіння А1–С2», тема «Здоров’я» ‒ одна з обов’язкових для всіх початківців. Аналіз здійснено на матеріалі підручників рівнів А1–А2 («Крок 1» О. Туркевич та О. Палінської, «Яблуко» М. Бурак та «Українська для іноземців» А. Чистякової), які призначені для всіх охочих вивчати українську мову. Формування навичок читання забезпечує розуміння письмової мови, розширення словникового запасу та закріплення граматичних структур. Для вивчення теми «Здоров’я» доцільно використовувати ознайомлювальне та пошукове читання. Перший вид допоможе навчити студентів швидко ознайомлюватися з великим обсягом інформації, не затримуючись над аналізом невідомих слів та конструкцій. Другий вид сприятиме формуванню навичок пошуку потрібної інформації. Читаючи, студенти можуть знайомитися з різними автентичними текстами: статтями, інструкціями, дописами в соцмережах діалогами лікаря та пацієнта. Для вивчення теми «Здоров’я» в аудиторії з нефахівцями на початковому рівні важливо використовувати короткі тексти, які максимально наближені до реальних ситуацій спілкування. Тому серед запропонованих типів текстів для рівнів А1–А2 найбільш доцільними є інструкції від лікаря, короткі діалоги чи дописи на тему «Здоров’я». Це дозволить продемонструвати функціонування цієї групи лексики та специфічних граматичних структур на практиці, а надалі – сприятиме розвитку комунікативних вмінь, адже види мовленнєвої діяльності не існують ізольовано. На основі теоретичних досліджень та аналізу наявних у підручниках матеріалів запропоновано триетапну систему вправ (передтекстові, текстові та післятекстові) для початкового рівня. The article examines the development of reading skills within the communicative topic «Health» in the course of Ukrainian as a Foreign Language (levels A1–A2). According to the State Standard for Ukrainian as a Foreign Language («Ukrainian as a Foreign Language. Proficiency Levels A1–C2»), the topic «Health» is mandatory for beginner learners. The analysis is based on A1–A2 textbooks («Step 1» by O. Turkevych and O. Palinska, «Yabluko» by M. Burak, and «Ukrainian for Foreigners» by A. Chystyakova), designed for beginner learners of Ukrainian. The development of reading skills ensures comprehension of written texts, vocabulary expansion, and consolidation of grammatical structures. In teaching the topic «Health» it is advisable to use skimming and scanning strategies. Skim-ming enables students to quickly familiarize themselves with a large amount of information without focusing on unfamiliar words and structures, while scanning develops the ability to locate specific information. When working with this topic, stu-dents may engage with various authentic texts, including articles, instructions, social media posts, and doctor–patient dia-logues. For beginner non-specialist learners, it is important to use short texts that closely reflect real-life communication. Therefore, for levels A1–A2, the most appropriate materials include medical instructions, short dialogues, and thematic social media posts. This approach demonstrates the practical functioning of relevant vocabulary and grammatical struc-tures and contributes to the development of communicative competence, as language skills do not function in isolation. Based on theoretical research and textbook analysis, the article proposes a three-stage system of exercises (pre-reading, while-reading, and post-reading) for beginner learners.