Концептуальні засади інтеграції правової та професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців медичної галузі

Abstract

У статті обґрунтовано концептуальні засади міждисциплінарної інтеграції правової та професійно-практичної підготовки майбутніх фахівців медичної галузі: наявність ґрунтовних правових знань та вмінь студентів у медичній галузі є обʼєктивною основою для формування відповідних професійних компетентностей; оволодіння методологічними правовими знаннями забезпечує ґрунтовну професійно-практичну підготовку з можливістю її постійного поповнення й дотримання прав людини у сфері охорони здоров’я, а також і в майбутній професійній діяльності; послідовне оволодіння правовими знаннями та вміннями є основою розвитку критичного мислення у майбутніх фахівців медичної галузі і їх професійного розвитку, формуючи їх професійну ідентичність; професійна спрямованість правової підготовки майбутніх фахівців медичної галузі запобігає формуванню лише вузькопрофесійних інтересів, що зумовлює дотримання основних прав людини у сфері охорони здоров’я; необхідність забезпечення неперервності правової підготовки майбутніх фахівців медичної галузі ґрунтується на застосуванні інтегративного підходу для систематизації знань і вмінь майбутніх фахівців медичної галузі у сфері охорони здоров’я; реалізація інтегрованої системи правової та професійно-практичної підготовки формує професійну культуру майбутніх фахівців медичної галузі; аналіз чинного національного законодавства з питань захворювання медичних працівників на коронавірусну хворобу COVID-19. Обґрунтовано ефективність і доцільність застосування технології критичного мислення, що становить педагогічну складову процесу підготовки майбутніх студентів-медиків на засадах міждисциплінарної інтеграції. Доведено, що пролонговане вдосконалення і поєднання правових та професійно-практичних навичок дає підстави для якісної підготовки майбутнього фахівця медичної галузі у медичних закладах вищої освіти.

The article substantiates the conceptual principles of interdisciplinary integration of legal and professional-practical training of future medical professionals: the availability of thorough legal knowledge and skills of students in the medical ¾ eld is an objective basis for the formation of relevant professional competencies; mastering methodological legal knowledge provides in-depth professional and practical training with the possibility of its constant replenishment and observance of human rights in the ¾ eld of health care, as well as in future professional activities; consistent mastery of legal knowledge and skills is the basis for the development of critical thinking in future medical professionals and their professional development, forming their professional identity; professional orientation of legal training of future medical professionals prevents the formation of only narrow professional interests, which determines the observance of fundamental human rights in the ¾ eld of health care; the need to ensure continuity of legal training of future medical professionals is based on the application of an integrative approach to systematize the knowledge and skills of future medical professionals in the ¾ eld of health care; implementation of an integrated system of legal and professional training forms the professional culture of future medical professionals; analysis of the current national legislation on medical workers with coronavirus disease COVID-19. The ef¾ ciency and expediency of the application of critical thinking technology, which is a pedagogical component of the process of training future medical students on the basis of interdisciplinary integration, are substantiated. It is proved that the prolonged improvement and combination of legal and professional-practical skills gives grounds for high-quality training of the future specialist in the medical ¾ eld in medical schools.