Проблеми підготовки вчителів початкових класів у вітчизняній педагогічній науці
Дата
Автори
Назва журналу
Номер ISSN
Назва тому
Видавець
Видавництво УжНУ «Говерла»
Анотація
У статті подається науково-педагогічний аналіз проблеми підготовки вчителів початкових класів. Розкрито систему психолого-педагогічної підготовки майбутнього педагога, визначено шляхи, які сприяють формуванню вмінь його особистісного і професійного самовдосконалення.
Ключові слова: професійна підготовка, особистісно-орієнтоване навчання, психологічна готовність випускника.
The author of the article has conducted psychological analysis of the issues of teachers’ training for their future profession. The system of psycho-pedagogical training of future teachers has been disclosed as well as the ways, which direct to the formation of personal and professional skills. Key words: vocational training, personality-oriented education, psychological readiness to graduate.
The author of the article has conducted psychological analysis of the issues of teachers’ training for their future profession. The system of psycho-pedagogical training of future teachers has been disclosed as well as the ways, which direct to the formation of personal and professional skills. Key words: vocational training, personality-oriented education, psychological readiness to graduate.
Опис
Тип публікації
Text
Тип текстової публікації
Стаття
ISSN
Ключові слова
професійна підготовка, особистісно-орієнтоване навчання, психологічна готовність випускника
Бібліографічний опис
Хома, О. М. Проблеми підготовки вчителів початкових класів у вітчизняній педагогічній науці [Текст] / О. М. Хома // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / [редкол.: Козубовська І.В. (гол. ред.) та ін.]. – Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2011. – Вип. 20. – С. 171–173. – Бібліогр.: с. 172–173 (8 назв).