Основні напрями підготовки класних керівників у системі педагогічних закладів вищої освіти

Abstract

У статті досліджуються основні напрями підготовки майбутніх педагогів до реалізації виховної діяльності у сучасній системі освіти. Окреслено провідні характеристики науково-методичного супроводу підготовки класних керівників у сучасних умовах, визначено подальші перспективи у контексті трансформації вищої освіти. Дослідження має теоретичний характер, включає аналіз, узагальнення основних напрямів діяльності викладачів закладів вищої педагогічної освіти та емпіричних даних, отриманих у ході комплексного вивчення змісту, форм, методів практики підготовки майбутніх педагогів до виконання функцій класного керівника. Висвітлено підходи науково-методичного забезпечення, що дозволяють зафіксувати успішні сфери та основні труднощів підготовки класних керівників в освітньому процесі ЗВО й визначити перспективи трансформації вищої освіти. Запропоновано основні напрями підготовки, як от: науково-методична забезпеченість, залучення студентів до позааудиторних, науково-дослідних проектів, що стосуються діяльності класного керівника; адресна інформаційно-методична підтримка. Визначено особливості вдосконалення науково-методичного забезпечення підготовки здобувачів освіти до виховної діяльності у закладі загальної середньої освіти в сучасних умовах, які забезпечують мотивуюче середовище для професійного зростання педагога, його самовираження та самовдосконалення. Дослідження показало соціально-педагогічну та професійну значущість підготовки класних керівників у освітній діяльності закладів вищої освіти, що реалізують програми підготовки педагогічних кадрів. Як ресурси науково-методичного забезпечення підготовки класних керівників виступають нові методологічні підходи до розуміння ролі та місця класного керівника в освітньому процесі, інноваційні, мережеві, інтерактивні формати підготовки, створення виховного, відкритого професійно-орієнтованого середовища.