Нові форми післядипломного дистанційного навчання лікарів на кафедрі медицини невідкладних станів

Abstract

Особливості розвитку сучасних концепцій дистанційної освіти для післядипломної підготовки і навчання лікарів з медицини невідкладних станів та суміжних спеціальностей в умовах поширення інфекції СОVID-19 потребують впровадження у навчальний процес нових, більш ефективних навчальних методик. Однією з таких методик є проведення воркшопу (workshop) в дистанційному форматі.Мета статті – оцінка ефективності навчального процесу для лікарів медицини невідкладних станів та суміжних спеціальностей за умови використання воркшопу як ефективної дистанційної навчальної технології.Для збільшення ефективності дистанційного формату післядипломної підготовки лікарів на кафедрі медицини невідкладних станів Національного університету охорони здоров’я імені П. Л. Шупика в практику викладання була введена така навчальна технологія, як воркшоп, що має низку переваг у вигляді розвитку у слухачів активності, самостійності та стимуляції до взаємного обміну знань. Наведений приклад воршопу щодо діагностики та лікування гострого ішемічного інсульту.Воркшоп є ефективною навчальною технологією оволодіння новими знаннями, яка має знайти широке використання в практиці післядипломної освіти лікарів медицини невідкладних станів та суміжних спеціальностей.

Modern challenges in distance education of emergency medics in situation of further spreading of COVID-19 require an implementation of modern effective educational technologies into the educational process. One of those technologies is workshop.The aim of the work – introduction of workshop as an effective distant educational technology for postgraduate training of emergency medics.In order to increase the effectiveness of postgraduate education of emergency medics at the Department of Emergency Medicine we have decided to implement such educational technology as workshop. It has a number of advantages in instilling in students such skills as activity, independence and stimulation of mutual knowledge exchange. In this article we have presented an example of a workshop about the diagnosis and treatment of stroke.Workshop is an effective educational technology for acquiring new knowledge, which should be widely used in the postgraduate education of doctors.