Роль педагогічного емпауерменту у формуванні педагогічної майстерності вчителів початкової школи

Abstract

У статті розглянуто сутність емпауерменту як процесу наснаження, що сприяє збільшенню можли- востей людини чи групи осіб здійснювати цілеспря- мований вибір і втілювати його в бажані дії та ре- зультати. Визначено основні ознаки педагогічного емпауерменту. Аргументовано актуальність вибору цієї стратегії у формуванні основ педагогічної май- стерності. Передбачається, що кожен студент при бажанні здатний отримати необхідні навички для того, щоб досягти прогресивних змін у майбутній професійній діяльності на основі прагнення до фахо- вого зростання, отриманих знань, досвіду майстер- ного виконання педагогічних функцій, готовності йти на експериментування у своїх діях. Ключові слова: емпауермент, учитель, педагогіч- на майстерність, стратегія життя.