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https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/50007
Title: | Modern digital learning and simulation technologies in higher medical education: definitions, innovative potential |
Other Titles: | Aprendizaje digital moderno y tecnologías de simulación en la educación médica superior: definiciones, potencial innovador |
Authors: | Rayisa, Yuriy Huzchenko, Serhii Lobach, Nataliia Karbovanets, Olena Bokova, Svitlana Isychko, Liudmyla Карбованець, Олена Іванівна |
Keywords: | higher medical education, simulation technologies, digitalization of education, analysis, educación médica superior, tecnologías de simulación, digitalización de la educación, análisis |
Issue Date: | 2022 |
Citation: | Yuriy, R., Huzchenko, S., Lobach, N., Karbovanets, O., Bokova, S., & Isychko, L. (2022). Modern digital learning and simulation technologies in higher medical education: definitions, innovative potential. Amazonia Investiga, 11(60), 53-61. |
Series/Report no.: | Amazonia Investiga; |
Abstract: | Digital and simulative learning technologies
have become especially popular and are being
implemented in medicine. Consequently, this
article aims to investigate the main digital
learning and simulation technologies that are
used in higher medical education. For this
purpose, general scientific methods of research
were used: analysis and synthesis. Based on the
predictive method, the possible ways of solving
some problems in digital medical education were
demonstrated. Of separate importance was the
use of content analysis, based on which the basic
information materials concerning this problem
were investigated in detail. In the results
peculiarities of interpretation of digital and
simulative technologies were defined, the
problem of using digital technologies in modern
medical education was characterized, the
significance of simulative technologies in the
system of training of future medics was indicated, the main stages of simulative training
were investigated. It is noted that the key stage of
simulation training is debriefing, where the
analysis of basic errors takes place. In the
conclusion, it is noted that the combination of
digital and simulation technologies contributes to
the improvement of the educational process as a
whole. Las tecnologías de aprendizaje digital y de simulación se han hecho especialmente populares y se están implantando en medicina. En consecuencia, este artículo pretende investigar las principales tecnologías digitales de aprendizaje y simulación que se utilizan en la enseñanza médica superior. Para ello, se utilizaron métodos científicos generales de investigación: análisis y síntesis. Basándose en el método predictivo, se demostraron las posibles formas de resolver algunos problemas de la educación médica digital. De importancia aparte fue el uso del análisis de contenido, en base al cual se investigaron en detalle los materiales informativos básicos relativos a este problema. En los resultados se definieron las peculiaridades de la interpretación de las tecnologías digitales y de simulación, se caracterizó el problema del uso de las tecnologías digitales en la educación médica moderna, se indicó la importancia de las tecnologías de simulación en el sistema de formación de los futuros médicos y se investigaron las principales etapas de la formación de simulación. Se observa que la etapa clave de la formación con simulación es el debriefing, donde tiene lugar el análisis de los errores básicos. En la conclusión, se señala que la combinación de tecnologías digitales y de simulación contribuye a la mejora del proceso educativo en su conjunto. |
Type: | Text |
Publication type: | Стаття |
URI: | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/50007 |
ISSN: | 2322 - 6307 |
Appears in Collections: | Наукові публікації кафедри мікробіології, вірусології та імунології з курсом інфекційних хвороб |
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