Деякі аспекти адаптації студентів-першокурсників до навчання в умовах класичного університету

Abstract

Проведено діагностику адаптації студентів-першокурсників до навчання в умовах класичного університету. Певні дидактичні труднощі у процесі адаптації першокурсників університету мають як об’єктивну (новизна у процесі навчання, нові форми і методи організації навчання та ін.), так і суб’єктивну природу (слабка шкільна підготовка; напруга, втомленість від занять; власна неорганізованість та лінощі, недостатнє вміння навчатись самостійно тощо). Важливо, що в умовах даного класичного університету у студентів-першокурсників формуються переважно оптимальні мотиваційні комплекси щодо навчання в університеті.