Діагностика формування педагогічного стилю майбутніх учителів в умовах класичного університету.

Abstract

У статті показано, що індивідуальний стиль педагогічної діяльності учителя можна розглядати як стрижневий компонент педагогічної майстерності, як нестереотипну динамічну манеру (методи, засоби, прийоми, форми) його педагогічної діяльності, спрямованій на особистісне самовдосконалення і розвиток школярів. Проведено діагностику і виявлено подібні та відмінні ознаки педагогічного стилю у процесі його формування у студентів та подальшого розвитку під час професійної діяльності у вчителів.

В статье показано, что индивидуальный стиль педагогической деятельности учителя можно рассматривать как стержневой компонент педагогического мастерства, как нестереотипную динамическую манеру (методы, средства, приемы, формы) его педагогической деятельности, направленной на личностное самосовершенствование и развитие школьников. Проведено диагностику и выявлено подобные и отличительные признаки педагогического стиля в процессе его формирования у студентов и дальнейшего развития во время профессиональной деятельности учителей.