Педагогічні принципи організації процесу адаптації іноземних студентів до вивчення природничо-математичних дисциплін

Зінонос, Наталя Олексіївна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3508

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Зінонос, Наталя Олексіївна	-
dc.date.accessioned	2015-07-10T08:50:42Z	-
dc.date.available	2015-07-10T08:50:42Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Зінонос, Н. О. Педагогічні принципи організації процесу адаптації іноземних студентів до вивчення природничо-математичних дисциплін [Текст] / Н. О. Зінонос // Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2014. – Вип. 34. – С. 84–86. – Бібліогр.: с. 86 (5 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3508	-
dc.description	Scope of the article focuses on some pedagogical principles of the organization of foreign student’s adaptations process in teaching science and mathematics. The article deals with the interpretation of the principles and their uses in the preparatory department for foreigners of the University. This paper is an analysis of the methods of synthesis repetition and content of science and mathematics at pre-university stage based on the principles discussed. These principles are to be perpetually modified and refined to comply with the requirements to practical academic purposes. Incorporation of pedagogical principles is a crucial fertilizer for the wellbeing and development of foreign students’ didactic adaptation. Key words: pedagogical principles, foreign student’s adaptation, science and mathematics, preparatory department.	uk
dc.description.abstract	Проблематика статті зосереджена на декількох педагогічних принципах організації процесу адаптації іноземних студентів до вивчення природничо-математичних дисциплін. У статті розглянуто трактування принципів та особливості їх застосування на підготовчому відділенні університету для іноземних громадян. Проаналізовано методику організації узагальнюючого повторення курсу природничо-математичних дисциплін, формування змісту природничо-математичної освіти на довузівському етапі навчання з урахуванням розглянутих принципів, що забезпечують створення можливостей для покращення дидактичної адаптації іноземних студентів. Ключові слова: педагогічні принципи, адаптація іноземних студентів, природничо-математичні дисципліни, підготовче відділення.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	педагогічні принципи	uk
dc.subject	адаптація іноземних студентів	uk
dc.subject	природничо-математичні дисципліни	uk
dc.subject	підготовче відділення	uk
dc.title	Педагогічні принципи організації процесу адаптації іноземних студентів до вивчення природничо-математичних дисциплін	uk
dc.title.alternative	Pedagogical principles of organization of foreign student’s adaptation process in teaching science and mathematics	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 34 - 2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ПЕДАГОГІЧНІ ПРИНЦИПИ ОРГАНІЗАЦІЇ ПРОЦЕСУ АДАПТАЦІЇ ІНОЗЕМНИХ СТУДЕНТІВ.pdf		248.44 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record