Please use this identifier to cite or link to this item:
https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/35242
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Чаварга, Н. Н. | - |
dc.date.accessioned | 2021-05-24T17:50:06Z | - |
dc.date.available | 2021-05-24T17:50:06Z | - |
dc.date.issued | 2002 | - |
dc.identifier.citation | Чаварга, Н. Н. К вопросу о физическом смысле Ѱ-функции волнового уравнения / Н. Н. Чаварга // Науковий вісник Ужгородського університету : серія: Фізика / редкол.: І. Небола (відпов. ред.), Д. Блецкан, О. Герзанич та ін. – Ужгород : УжНУ, 2002. – Вип. 11. – C. 177-188. – Библиогр.: с. 188 (12 назв) | uk |
dc.identifier.uri | https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/35242 | - |
dc.description.abstract | Предложена знергетическая нитерпретация физического смьюла Ѱ-функции, которая базируется на предположенни, что все злементарнье частиць являются солитонньми образованиями злектромагнитного поля. Предложсно условис нормкровки для знергетической иктерпретации. | uk |
dc.description.abstract | The energetic interpretation of the Ѱ-function, which is based upon the assumption that all elementary particles are soliton formations of an electromagnetic field, is proposed. The norming condition for the energetic interpretation of Ѱ-function is proposed. | uk |
dc.language.iso | ru | uk |
dc.publisher | Редакційно-видавнича рада Ужгородського національного університету | uk |
dc.relation.ispartofseries | Фізика; | - |
dc.title | К вопросу о физическом смысле Ѱ-функции волнового уравнения | uk |
dc.title.alternative | On the problem of the physical sense of the wave equation’s Ѱ-function | uk |
dc.type | Text | uk |
dc.pubType | Стаття | uk |
Appears in Collections: | Науковий вісник УжНУ Серія: Фізика. Випуск 11 (2002) |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
К ВОПРОСУ О ФИЗИЧЕСКОМ СМЫСЛЕ.pdf | 1.11 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.