Нормативно-правові аспекти інклюзивної освіти

Поцко, Оксана Вікторівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3532

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Поцко, Оксана Вікторівна	-
dc.date.accessioned	2015-07-13T09:37:43Z	-
dc.date.available	2015-07-13T09:37:43Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Поцко, О. В. Нормативно-правові аспекти інклюзивної освіти [Текст] / О. В. Поцко // Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Видавництво УжНУ «Говерла», 2014. – Вип. 34. – С. 160–163. – Бібліогр.: с. 162–163 (9 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/3532	-
dc.description	The urgency of the problem legulative provision of inclusive education is determined by the need to develop new approaches to the provision of education for persons with special needs. The analysis of the main legal instruments and provisions aimed at the introduction of inclusive education has been conducted: the Convention on “Human Rights» (1948), the Convention «On the Rights of the Child» (1989), Concept of development of inclusive education in Ukraine (2010), Presidential Decree «On Measures to address the urgent problems of persons with disabilities» (2011). The main features of the innovative educational concept in teaching children with disabilities have been demonstrated, which was presented at the World Conference on Education for persons with special needs. Key words: inclusive education, regulations, people with special needs.	uk
dc.description.abstract	Актуальність проблеми нормативно-правового забезпечення інклюзивної освіти визначається необхідністю формування нових підходів до надання освіти для осіб з особливими потребами.Здійснено аналіз основних правових документів та положень, спрямованих на впровадження інклюзивної освіти: Конвенції «Про права людини» (1948), Конвенції «Про права дитини» (1989), Концепції розвитку інклюзивного навчання в Україні (2010), Указу Президента України «Про заходи щодо розв’язання актуальних проблем осіб з обмеженим фізичними можливостями» (2011). Схарактеризовано основні положення інноваційної освітньої концепції щодо навчання дітей з обмеженими можливостями здоров'я, що була представлена на Всесвітній Конференції з освіти осіб з особливими потребам. Ключові слова: інклюзивна освіта, нормативно-правові акти, особи з особливими потребами.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	інклюзивна освіта	uk
dc.subject	нормативно-правові акти	uk
dc.subject	особи з особливими потребами	uk
dc.title	Нормативно-правові аспекти інклюзивної освіти	uk
dc.title.alternative	Normative-legal aspects of inclusive education	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 34 - 2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
НОРМАТИВНО-ПРАВОВІ АСПЕКТИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ.pdf		239.62 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record