Соціально-педагогічні передумови становлення і розвитку  альтернативної освіти у Польші кінця ХХ – початку ХХІ століття

Кравець, Ірина Леонідівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/387

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Кравець, Ірина Леонідівна	-
dc.date.accessioned	2014-12-22T09:59:54Z	-
dc.date.available	2014-12-22T09:59:54Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Кравець, І. Л. Соціально-педагогічні передумови становлення і розвитку альтернативної освіти у Польші кінця ХХ – початку ХХІ століття [Текст] / І. Л. Кравець // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2013. – Вип. 29. – С. 72–77. – Рез. рос., англ. – Бібліогр.: с. 76 (11 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/387	-
dc.description	The author of the article has defi ned social and educational preconditions of establishment and development of alternative education in Poland at the end of XX – in the beginning of the XXI century. It has been researched that the changes in Poland in the late XXth century began with deideologization and decentralizationof education management and leadership. It has been established that the most important thing, which appeared in Poland because of reforms, was the educational pluralism. As a result of its actions the nonpublic schools were formed in the Polish educational sector, which were alternative to public schools. The examples of alternative educational societies and schools have been provided. Key words: reform, alternative education, alternative schools.	uk
dc.description.abstract	У статті з’ясовані соціально-педагогічні переду-мови становлення і розвитку альтернативної освіти у Польщі кінця ХХ – початку ХХІ століття. Дослі-джено, що зміни у Польщі у кінці ХХ століття роз-почалися з деідеологізації та децентралізації у сфері управління та керівництва освітою. Встановлено, що найважливішим явищем, яке з’явилося у Польщі завдяки проведеним реформам, став освітній плю-ралізм. Наслідком його дії у польській освіті сфор-мувався сектор непублічних шкіл, альтернативних державним. Наведено приклади сучасних альтерна-тивних освітніх товариств і навчальних закладів. Ключові слова: реформа, альтернативна освіта, альтернативні школи	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	реформа	uk
dc.subject	альтернативна освіта	uk
dc.subject	альтернативні школи	uk
dc.title	Соціально-педагогічні передумови становлення і розвитку альтернативної освіти у Польші кінця ХХ – початку ХХІ століття	uk
dc.title.alternative	Social and pedagogical background of formation and development of alternative education in Poland of the late XX − early XXI century	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 29 - 2013

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ ПЕРЕДУМОВИ СТАНОВЛЕННЯ І РОЗВИТКУ.pdf		316.79 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record