Особливості впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти

Гаяш, Оксана Володимирівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/38849

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Гаяш, Оксана Володимирівна	-
dc.date.accessioned	2022-01-25T10:29:00Z	-
dc.date.available	2022-01-25T10:29:00Z	-
dc.date.issued	2021	-
dc.identifier.citation	Гаяш О.В. Особливості впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти // Соціальна та освітня інклюзія: історія, сучасність, перспективи розвитку: колективна монографія у 2 частинах. Частина 1. Інституційні та особистісні аспекти впровадженння в Україні / за ред. С.П. Миронової, Л.Б. Платаш. Чернівці : Технодрук, 2021. С.32-45	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/38849	-
dc.description	Одним із сучасних пріоритетів освіти в Україні є розвиток інклюзивного навчання. Оскільки одним із завдань інклюзії виступає гармонійне включення дитини з особливими освітніми потребами (далі – ООП) в соціум, необхідним є розвиток дошкільної інклюзії, який дозволить дитині взаємодіяти зі світом на більш ранньому етапі розвитку. Адже саме у дошкільному віці закладаються передумови майбутньої навчальної діяльності дитини, яка активно оволодіває культурними навичками та здібностями, відбувається активний розвиток її пізнавальних можливостей. Тому потрібні фундаментальні дослідження, які б науково обґрунтували педагогічні умови, форми, методи, принципи забезпечення інклюзивного навчання у закладах дошкільної освіти (далі – ЗДО), які сприяють зменшенню або усуненню психофізичних недоліків. Таким чином, питання впровадження інклюзивного навчання дітей з ООП у ЗДО сьогодні, як ніколи, на часі, а отже, потребує всебічного вивчення, чому й присвячена дана стаття.	uk
dc.description.abstract	У статті на основі узагальнення наукових джерел розкрито особливості упровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти. Акцентовано увагу на державних гарантіях щодо здобуття дошкільної освіти дітьми з особливими освітніми потребами. Визначено ефективні умови для роботи з дітьми в закладах з інклюзивним навчанням, а також основні завдання, які ставить перед собою команда фахівців, що здійснює психолого-педагогічний супровід дітей означеної категорії. Матеріали статті можуть бути корисними для студентів закладів вищої освіти при вивченні інклюзивної педагогіки, а також для педагогів при організації навчання і виховання дітей дошкільного віку в умовах інклюзивної освіти.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Чернівці: Технодрук	uk
dc.subject	Інклюзивне навчання	uk
dc.subject	інклюзивне навчання, дошкільна освіта, діти з особливими освітніми потребами, психолого-педагогічний супровід	uk
dc.title	Особливості впровадження інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Наукові публікації кафедри фізичної реабілітації

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
Гаяш Особливості організації інклюзивного навчання в закладах дошкільної освіти.pdf		337.29 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record