Функціональний стан студентів залежно від етнотериторіального чинника

Abstract

Передумови та мета дослідження. Інтеграційні процеси в освіті передбачають підвищення мобільності студентів з різних країн. Пов'язана з цим зміна параметрів навколишнього середовища, культурних і соціальних стандартів вимагає додаткового напруження в роботі регуляторних механізмів. Це може призвести до виснаження резервних можливостей організму, порушення адаптації та втрати здоров'я. Мета роботи – дослідити етнотериторіальну варіативність функціонального стану та адаптаційного потенціалу іноземних студентів, які навчаються у ВНЗ України. Матеріал і методи. У дослідженні взяли участь студенти медичного університету (n=488, вік 18–25 років), які приїхали навчатися в Україну з різних країн. Дані були отримані в результаті поперечних опитувань з 2014 по 2019 рік. Антропометричні вимірювання включали довжину тіла (LT), масу тіла (MT). Функціональний стан оцінювали за індексами Робінсона, Руф’є, життєвої ємності та сили. Також визначено адаптаційні можливості та рівень фізичного розвитку студентів. Експериментальні дані обробляли за програмою SPSS.