Modernising the theoretical and practical aspects of national education system development

Abstract

The purpose of scientific exploration is to determine the factors influencing the processes of modernization of education in the national cluster. The task of the article is to characterize the socio-economic, political, and cultural elements of national development that influence the educational space, forming the basis for the implementation of innovative transformations in the practical learning activity and their prospects in the strategies of educational development. In addition, modernization of education occurs in the context of globalization challenges, which leads to a certain leveling of the national factor. However, it is the national characteristics that often become the fundamental elements identifying the educational identity of a state or region. The methodological arsenal through which the attempt is made to implement the objectives of the scientific article can be divided into a general scientific cluster (analysis, systematization, classification); elements of scientific-pedagogical discourse (pedagogical experiment, modeling); philosophical-scientific methods (dialectics, synergy) The optimal result of education modernization is to increase the efficiency of the educational system while preserving the national authenticity of the educational environment.

El propósito de la exploración científica es determinar los factores que influyen en los procesos de modernización de la educación en el segmento nacional. La tarea del artículo es caracterizar los elementos socioeconómicos, políticos y culturales del desarrollo nacional que influyen en el espacio educativo, formando la base para la implementación de transformaciones innovadoras en la actividad práctica de aprendizaje y sus perspectivas en las estrategias de desarrollo educativo. Además, la modernización de la educación se produce en el contexto de los desafíos de la globalización, lo que conduce a una cierta nivelación del factor nacional. Sin embargo, son las características nacionales las que a menudo se convierten en los elementos fundamentales que identifican la identidad educativa de un estado o región. El arsenal metodológico a través del cual se intenta llevar a cabo los objetivos del artículo científico puede dividirse en grupo científico general (análisis, sistematización, clasificación); elementos del discurso científico pedagógico (experimento pedagógico, modelización); métodos filosófico-científicos (dialéctica, sinergia) El problema de la pérdida de la identidad nacional en el contexto de las transformaciones de la globalización en el sistema educativo sigue siendo una cuestión discutible. El resultado óptimo de la modernización de la educación es el aumento de la eficacia del sistema educativo, preservando al mismo tiempo la autenticidad nacional del entorno educativo.