Формування готовності майбутніх учителів фізики до реалізації завдань дидактичного менеджменту

Abstract

Авторка статті розглядає проблеми формування готовності майбутнього вчителя фізики до управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів. Формування готовності до управління розглядається як один із ефективних засобів підвищення якості методичної складової підготовки педагога. Розкривається сутність готовності, запропонована модель формування готовності. Визначені параметри і критерії оцінки сформованості готовності вчителя до управління навчально-пізнавальною діяльністю учнів. Ключові слова: управління пізнавальною діяльністю учнів, готовність до управління, модель формування готовності до управління.

The author of the article has considered the issues of readiness formation of a physics teacher to the management of learning–cognitive activity of students. Formation of readiness for the management is considered as one of effective means of quality raising of the methodic component of a pedagogue training. The essence of the readiness has been disclosed as well as the model of readiness formation has been proposed. The readiness indicators and criteria of the formed teacher readiness to the management of cognitive activity of students have been defined. Keywords: management of educational activity of pupils, readiness for management, model of formation of readiness for management.