Предметна фоностилістична компетентність учителя-філолога

Abstract

Статтю присвячено проблемі формування професійної компетентності учителя-філолога, в ієрархічній структурі якої визначено фоностилістичну компетентність як складник предметної українськомовної компетентності фахівця- словесника. Доведено, що предметну фоностилістичну компетентність філолога варто розглядати як готовність і здатність застосувати фоностилістичну компетенцію в професійній діяльності з урахуванням освітніх вимог і запитів суспільства до формування комунікативної особистості учня.

The article deals with the problem of teacher-philologist's forming the professional competence. A phonostylistics competence as a component of teacher-philologist’s subject Ukrainian-language competence is analyzed. It is proved that the subject phonostylistics competence of the philologist is the readiness and ability to apply phonostylistics knowledge and skills during its professional activity according to the educational requirements and demands of society to the student's forming communicative personality.