Формування здоров'язбережувальної компетентності учнів у навчанні фізики

Abstract

Актуальність статті полягає у дослідженні потенціалу фізики як навчального предмета щодо формування здоров'язбережувальної компетентності учнів основної школи. З цією метою було розглянуто структуру даної компетентності з позиції можливостей шкільної фізики; визначено критерії відбору змісту навчального матеріалу, форм і методів організації навчальної діяльності учнів, проаналізовано зміст підручників із фізики. На прикладі розділу курсу фізики 9 класу «Електричне поле» спроектовано процес навчання, орієнтований на формування навичок ведення здорового способу життя в учнів основної школи. Ключові слова: здоров'я, здоровий спосіб життя, здоров'язбережувальна компетентність.

Actuality of the article is to study physics as a potential discipline for the formation health maintaining competence of secondary school pupils. For this purpose, was considered the structure of competence from the perspective of opportunities school physics, the criteria selecting the content of educational material, forms and methods of educational activities of students, the content of the textbooks of physics. On the example of the course grade 9 physics "Electric field" designed learning-oriented skills of healthy lifestyles in secondary school pupils. Key words: health, healthy lifestyles, health maintaining competence.