Чинники розвитку та складники цифрової грамотності бухгалтера

Abstract

Цифрова грамотність в умовах стрімкої діджиталізації управлінських процесів стала незамінним складником професійної кваліфікації працівників фінансово-економічної сфери. Для бухгалтера навики використання цифрових технологій є особливо важливими з огляду на необхідність збору й обробки великих інформаційних масивів. Статтю присвячено визначенню передумов та чинників, що зумовили розвиток цифрової грамотності бухгалтера, а також розкриттю навиків, що характеризують її зміст. Визначено, що цифрова грамотність бухгалтера як професійний навик формувалася поступово з упровадженням технологій з обліку та управління – від автоматизації окремих процесів до впровадження корпоративних систем управління підприємством. Доведено, що розвиток цифрової грамотності визначає низка чинників-каталізаторів, серед яких: поява Інтернету, поява нових каналів комунікації, збільшення частки віртуальної економіки, глобалізація економіки, діджиталізація управлінських процесів, карантині обмеження. Розкрито рівні цифрової грамотності працівників фінансово-економічної сфери. Проведено детальний аналіз навиків, що формують цифрову грамотність бухгалтера.

In the context of the rapid digitalization of management processes digital literacy has become an indispensable component of the professional qualifications of workers in the financial and economic sphere. For an accountant, digital skills are especially important given into account the need to collect and process large amounts of information. The article is devoted to identifying the prerequisites and factors that led to the development of accountant’s digital literacy, as well as disclosing the skills that characterize its content. It was determined that the accountant’s digital literacy as a professional skill was gradually formed with the introduction of accounting and management computer technologies – from the automation of individual processes to the implementation of corporate enterprise management systems. It was proved that the development of digital literacy is determines by a number of catalytic factors, among them: the emergence of the Internet, the emergence of new communication channels, an increase in the share of the virtual economy, the globalization of the economy, the digitalization of management processes, and quarantine restrictions. The study results show that the digital literacy is not only the result of the educational process, but rather the response (adaptation) of the employee to the challenges of the external environment, which is changing rapidly. In addition, the acquisition of digital literacy also acts as a competitive advantage in the struggle for a job (position). Technology has almost become ubiquitous, so digital literacy is inherent not only to an accountant, but to everyone. The difference is that the skills of accountant’s digital literacy are aimed at managing business processes, while the common person uses digital information technology for other purposes. The levels of digital literacy of workers in the financial and economic sphere were disclosed. A detailed analysis of the skills that form the accountant’s digital literacy was carried out. It was revealed that a modern accountant is a manager, an analyst, and an experienced versatile specialist who demonstrates leadership and communication skills, the ability to quickly assess the situation and calculate possible risks, which is especially important in business.