Студентоцентроване дистанційне навчання майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти.

Abstract

У статті актуалізуються проблеми дистанційного студентоцентрованого навчання на прикладі майбутніх фахівців дошкільної та початкової освіти. Проведене тривале емпіричне дослідження (2020-2023), аби виявити ставлення студентів до окремих аспектів дистанційного навчання в ускладнених умовах (Covid-19, воєнний стан в Україні). Отримані результати: найбільше поширення в університеті мають засоби дистанційного навчання – Moodle; Email/E-поштa; месенджери; Google Meet, Google Classroom, Zoom тощо. Динаміка показує подібні тенденції у поглядах респондентів щодо дистанційного навчання як студентів УжНУ, так і студентів досліджених спеціальностей дошкільної та початкової освіти щодо психологічної комфортності, якості Інтернет зв’язку, якості власного технічного забезпечення (смартфон, планшет, ноутбук тощо).