Художньо-трудова підготовка в світлі досвіду реформаторської педагогіки ХХ ст.

Abstract

У статті обґрунтовано необхідність урахування в сьогоденні досвіду реформаторської педагогіки ХХ ст., що допоможе утвердити у сучасній системі вищої освіти України процеси демократизації, надати їй гуманістичної, особистісно орієнтованої спрямованості, забезпечить формування і розвиток гуманістичних якостей особистості у процесі художньо-трудової підготовки майбутнього вчителя трудового навчання, відкриє перспективу подальшого дослідження проблеми, зокрема в освітньому просторі Східної Галичини першої третини ХХ ст. Ключові слова: реформаторська педагогіка, художньо-естетичне і трудове виховання, професійна підготовка.

The necessity of taking into account in present time of experience of reformative pedagogic of ХХ of item has been considered in the article, that will help to confirm the processes of democratization in the modern system of higher education of Ukraine, will give her a humanistic, personality orientation, will provide forming and development of humanistic qualities of personality in the process of artistically-labour preparation of future teacher of the labour educating, will open the prospect of further research of problem, in particular in educational space of East Galichina of first one third of ХХ of item Key words: reformative pedagogic, artistically-aesthetic and labour education, professional preparation.