Роль опорних конспектів у підготовці фахівців з економічної кібернетики при викладанні дисциплін математичного циклу

Abstract

У статті доведено важливість використання опорних конспектів у викладанні дисциплін математичного циклу при підготовки фахівців з економічної кібернетики. З цією метою узагальнено наявний досвід зі створення опорних конспектів, уточнено поняття опорного конспекту, розглянуто методику його складання та засто- сування у навчальному процесі. Значна увага приділяється перевагам та недолікам подання інформації у вигляді опор і залученню студентів до їх створення. Визначено структуру опорного конспекту, зміст інформаційних блоків та напрямки його застосування. Ключові слова: опорний конспект, інформаційні блоки, презентація, фахівці з економічної кібернетики, алгоритм.

The article has proved the importance of using the visual lecture notes in teaching disciplines of mathematical cycle in training of specialists on economic cybernetics. We have generalized the available experience on create of visual lecture notes, clarified the notion of visual abstract of lectures, showed the technique of its preparation and use in the educational process. The introduction of visual lecture notes in training allows students to study the considerable volume of information at the high level, reduce the amount of formal knowledge, save time for the solution of applied tasks and for scientific researches, promotes formation at students of culture of thinking. Using of visual lecture notes helps understanding of lecture material and increases the motivation of learning. The considerable attention has been paid to the advantages and disadvantages of information visualization and attract students to create of visual lecture notes. We have defined the structure of visual abstract of lectures, the content of his information blocks and the direction of his use. For creation of visual lecture notes the programme Microsoft Power Point is used. Further research is the development of techniques for using visual lecture notes in distance education with involving popular learning management systems. Key words: visual abstract of lectures, information blocks, presentation, specialists in economic cybernetics, the algorithm.