Підвищення рівня соціального здоров'я студентів вишу засобами фізичного виховання

Abstract

Актуальність проблеми полягає в необхідності підвищення рівня соціального здоров’я сту- дентів, адже спостерігається погіршення в останні десятиліття не тільки соматичного здоров’я молоді, але й інших складових здоров’я – психічної і соціальної. Мета дослідження є висвітлення питання підвищення рівня соціального здоров’я студентів засобами фізичного виховання, компетентності студентської молоді в питаннях розуміння суті соціального здоров’я, значення при формуванні здорового способу життя, в про- цесі вивчення функцій і ролей у соціальному середовищі. Методи дослідження: соціометричне опитування у формі анкетування з метою дослідження комплексу показників, що визначають стан соціального здоров’я студентів. Результати дослідження: важливий метод соціалізації студентів − систематичне (щодня) виконання фізичних вправ на протязі навчання, обов’язкові заняття в командних іграх (волейбол, баскетбол, футбол). Заохочення студентів до фізичної активності вдосконалює процес їхньої соціалізації, формує (розвиває) всі елементи, які потрібні для соціального здоров’я молоді взагалі. Раціональне використання молодіжного по- тенціалу в процесі соціального розвитку визначає напрямки розвитку суспільства загалом.

Актуальность проблемы состоит в необходимости повышения ровня социального здоровья студентов, поскольку отмечено ухудшение в последние десятилетия не только соматического здоровья мо- лодежи, но и других составляющих здоровья – психической и социальной. Цель исследования – освещение вопроса повышения уровня социального здоровья студентов средствами физического воспитания, компе- тентности студенческой молодежи в вопросах понимания сути социального здоровья, значения при форми- ровании здорового способа жизни, в процессе изучения функций и ролей в социальной среде. Методы ис- следований: социометрический опрос в форме анкетирования с целью исследования комплекса показателей, определяющих состояние социального здоровья студентов. Результаты исследования: поощрение студентов к физической активности совершенствует процесс их социализации, формирует (развивает) все элементы, необходимые для социального здоровья молодежи вообще. Рациональное использование молодежного по- тенциала в процессе социального развития определяет пути развития общества в целом.

Relevence of the problem under consideration consists of necessity of increase equal of social health of students, as worsening is marked in the last decades of not only somatic health of young people but also other constituents of health − psychical and social. The outlooks of domestic and foreign scientists are considered to maintenance of concept of social health of students personality. A research aim is illumination of question of increase of social health of students level by facilities of physical activity, to the competence of student young people in the questions of understanding of essence of social health, value at forming of healthy method of life, in the process of study of functions and roles in a social environment. Special measures of prevention of social health are systematic practicing of physical exercises starting and gymnastics (run, walk, crawl) during the students life. It is necessary to correctly conduct physical and social exercises, to attract all elements that are necessary for formation of social health of the young generation. Methods of research used: sociological method questioning in form questionnaire. Research results: Encouragement of students to physical activity perfects the process of their socialization, forms (develops) all elements necessary for social health of young people in general. Rational use of youth potential in process of social development determines the ways of development of society on the whole. Rational use of youth potential is in the process of social reproduction and its performance is determined by the directions and ways of realizing this potential. Based on the results obtained of the analysis we have selected the most urgent social pedagogical problems of students, formulated the corresponding problems to overcome them, and highlighted the criteria to judge the effectiveness of these tasks.