Принцип динамічної оцінки розвитку дитини в ранньому втручанні

Abstract

З кожним роком проблеми допомоги дітям з порушеннями розвитку в Україні приділяється велика увага. Формат реабілітаційної допомоги значно змінився. В даний час зростає розуміння необхідності спеціальних навчальних умов, нормалізації життя в родині і міждисциплінарної допомоги фахівців не тільки в умовах реабілітаційних центрів, а й у звичній обстановці для дитини [3, 4]. Прогнозується тенденція до збільшення кількості захворювань і травм нервової системи, про що свідчать такі дані. В Україні налічується 30 тис. дітей, хворих на церебральний параліч. Щорічно реєструється понад 3 тис. діагнозів дитячого церебрального паралічу, виявлених вперше [7, 8]. Аналіз причин порушень основних життєво важливих функцій організму неврологічних хворих свідчить про те, що вони виникають не тільки через тяжкість патології, а й через несвоєчасне її виявлення, недостатньо раннє лікування, відсутність профілактичних заходів і недооцінку ролі функціонального відновлювального лікування [1, 2]. Мета роботи: проаналізувати спеціалізовану літературу щодо принципу динамічної оцінки розвитку дитини в ранньому втручанні для визначення ступеня і характеру наявних порушень, що дозволить найбільш повно і якісно будувати програму розвитку дитини.