Ідеї полікультурності педагогів доби просвітництва у практиці підготовки сучасного вчителя початкових класів

Демчак, Маріанна Михайлівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/245

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Демчак, Маріанна Михайлівна	-
dc.date.accessioned	2014-11-26T11:27:07Z	-
dc.date.available	2014-11-26T11:27:07Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Демчак, М. М. Ідеї полікультурності педагогів доби просвітництва у практиці підготовки сучасного вчителя початкових класів [Текст] / М. М. Демчак. – Ужгород: Говерла // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2014. – Вип. 30. – С. 47–49. – Рез. рос.,англ. – Бібліогр.: с. 49 (12 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/245	-
dc.description	The topicality of the problem, which is taken into consideration in the article, is conditioned by the necessity for justifi cation of the content of integrative (based on integrative relationships between objects of psychological pedagogical and philological cycles) formation program of multicultural component in the training of primary school teacher. The opportunity of the use of the Enlightenment Age educators’ ideas of multiculturalism in the practice of multicultural education of primary school teachers is examined in the article. Prospects for future research are related to the analysis of the ideas of multiculturalism in the teachers’ heritage of the Period of the New Age. Key words: the idea of multiculturalism, the educators of the Enlightenment Age, training of primary school teacher.	-
dc.description.abstract	Актуальність розглядуваної у статті проблеми обумовлена потребою у обґрунтуванні змісту інтегративної (на основі інтегративних зв’язків між предметами психолого-педагогічного та філологічного циклів) програми формування полікультурної складової професійної підготовки вчителя початкових класів. У статті розглядається можливість використання ідей полікультурності педагогів доби Просвітництва у практиці полікультурного виховання вчителів початкових класів. Перспективи подальших досліджень пов’язані із аналізом ідей полікультурності у спадщині педагогів Доби Нового часу. Ключові слова: ідеї полікультурності, педагоги доби Просвітництва, підготовка вчителя початкових класів.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	ідеї полікультурності	uk
dc.subject	педагоги доби Просвітництва	uk
dc.subject	підготовка вчителя початкових класів	uk
dc.title	Ідеї полікультурності педагогів доби просвітництва у практиці підготовки сучасного вчителя початкових класів	uk
dc.title.alternative	Ideas of multiculturalism of educators of the enlightenment age in the practice of multicultural education of primary school teachers	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 30 - 2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ІДЕЇ ПОЛІКУЛЬТУРНОСТІ ПЕДАГОГІВ ДОБИ ПРОСВІТНИЦТВА У ПРАКТИЦІ ПІДГОТОВКИ СУЧАСНОГО.pdf		2.8 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record