Підготовка учнів початкових класів до вивчення розділових знаків у діалогічних текстах і репліках

Палихата, Елеонора Ярославівна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/297

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Палихата, Елеонора Ярославівна	-
dc.date.accessioned	2014-12-08T12:58:13Z	-
dc.date.available	2014-12-08T12:58:13Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Палихата, Е. Я. Підготовка учнів початкових класів до вивчення розділових знаків у діалогічних текстах і репліках [Текст] / Е. Я. Палихата. – Ужгород: Говерла // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2014. – Вип. 30. – С. 122–125. – Рез. рос.,англ. – Бібліогр.: с. 124 (4 назви).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/297	-
dc.description	The author of the article has considered the topicality of the conducted research, the requirements for the propaedeutic of development of punctuation skills while the preparing dialogic texts and replicas. The author has proposed the technique of practical acquaintance with punctuation norms that promote the culture of writing. The essence of intellectual exercises has been disclosed, which requires students to reasoning the arguments, conclusions aimed at the use of punctuation in dialogic utterances. Key words: punctuation, dialogue, dialogic replica, punctuation marks, compellation, homogeneous parts of the sentence, sentences according to the aim of speaking and intonation.	uk
dc.description.abstract	У статті визначено актуальність дослідження, вимоги програми із пропедевтичного вироблення пунктуаційних умінь під час оформлення діалогічних текстів і діалогічних реплік. Запропоновано методику практичного ознайомлення із пунктуаційними нормами, що сприяють формуванню культури писемного мовлення. Схарактеризовано сутність інтелектуальних вправ, які вимагають від учнів роздумів, доведення, аргументації та висновків, спрямованих на розставлення розділових знаків у діалогічних висловлюваннях. Ключові слова: пунктуація, діалог, діалогічні репліки, розділові знаки, звертання, однорідні члени речення.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	пунктуація	uk
dc.subject	діалог	uk
dc.subject	діалогічні репліки	uk
dc.subject	розділові знаки	uk
dc.subject	звертання	uk
dc.subject	однорідні члени речення	uk
dc.title	Підготовка учнів початкових класів до вивчення розділових знаків у діалогічних текстах і репліках	uk
dc.title.alternative	Preparing of primary school pupils to the learning of punctuation in dialogic texts and replicas	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 30 - 2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ПІДГОТОВКА УЧНІВ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО ВИВЧЕННЯ РОЗДІЛОВИХ ЗНАКІВ У ДІАЛОГІЧНИХ.pdf		240.57 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record