Реалізація культурно-історичного дидактичного принципу в навчально-виховному  процесі з фізики в школі

Попова, Тетяна Миколаївна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/338

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Попова, Тетяна Миколаївна	-
dc.date.accessioned	2014-12-11T13:17:50Z	-
dc.date.available	2014-12-11T13:17:50Z	-
dc.date.issued	2014	-
dc.identifier.citation	Попова, Т. М. Реалізація культурно-історичного принципу в навчально-виховному процесі з фізики в школі [Текст] / Т. М. Попова // Науковий вісник Ужгородського національного університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2014. – Вип. 31. – С. 132–135. – Рез. рос., англ. – Бібліогр.: с. 134 (7 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/338	-
dc.description	The huge socio-cultural potential and appropriate application possibilities have the implementation of the cultural-historical didactic principle in physical education. A virtual cultural-scientific dialogue by outstanding physicists – Archimedes and A. D. Sakharov illustrates the possibility of practical implementation of the cultural-historical didactic principle at the studying of history of physics and technique in the content of school physical education at this article. The considered approach to teaching physics in modern political situation in Ukraine is an example for the solution of personal problems and issues of moral dignity for Ukrainian youth. Key words: the cultural-historical didactic principle, the content of physical education, the studying of physics, socio-cultural function.	uk
dc.description.abstract	Величезний соціокультурний потенціал і відповідні приклад-ні можливості має реалізація культурно-історичного дидактич-ного принципу у фізичній освіті. У статті на прикладі віртуаль-ного культурно-наукового діалогу видатних фізиків – Архімеда і А. Д. Сахарова показано можливість практичної реалізації культурно-історичного дидактичного принципу під час вивчен-ня історії фізики і техніки у змісті фізичної освіти в школі. Роз-глянутий підхід до навчання фізики в даній політичній ситуації в Україні є взірцем під час вирішення особистісних моральних проблем і питань гідності для української молоді. Ключові слова: культурно-історичний дидактичний прин-цип, зміст фізичної освіти, навчання фізики, соціокультурна функція.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	культурно-історичний дидактичний принцип	uk
dc.subject	зміст фізичної освіти	uk
dc.subject	навчання фізики	uk
dc.subject	соціокультурна функція	uk
dc.title	Реалізація культурно-історичного дидактичного принципу в навчально-виховному процесі з фізики в школі	uk
dc.title.alternative	Realization of cultural-historical didactic principle in the educational-teaching process in physics at secondary schools	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 31 - 2014

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
РЕАЛІЗАЦІЯ КУЛЬТУРНО-ІСТОРИЧНОГО ДИДАКТИЧНОГО ПРИНЦИПУ В НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОМУ.pdf		507.54 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record