Менеджмент освіти в політиці формування європейської освітньої стратегії

Abstract

В статті розглядаються проблеми менеджменту освіти у контексті європейської освітньої стратегії. Зазначено, що формування стратегії європейської освітньої політики має певний цикл, який полягає у формуванні концепції проблеми, попередньому аналізі проблеми, постановці цілей, аналізі актуальності, адекватності цілей, уточненні засобів, аналізі адекватності засобів, практичній реалізації. Акцентується увага на специфіці соціально-політичних умов європейських країн та їх вплив на управління системою освіти; на варіантах рівнів менеджменту освіти в Європі: поєднання централізованого і місцевого управління; на різноманітті систем управління освітою.

В статье рассматриваются проблемы менеджмента образования в контексте европейской образовательной стратегии. Отмечено, что формирование стратегии европейской образовательной политики имеет определенный цикл, который состоит в формировании концепции проблемы, предварительном анализе проблемы, постановке целей, анализе актуальности, адекватности целей, уточнении средств, анализе адекватности средств, практической реализации. Акцентируется внимание на специфике социально-политических условий европейских стран и их влияние на управление системой образования; на вариантах уровней менеджмента образования в Европе: сочетание централизованного и местного управления; на многообразии систем управления образованием. Ключевые слова: менеджмент образования, профессиональная подготовка, европейская образовательная стратегия.

The article deals with problematics of education management in the context of European educational strategy. Every year in European countries there increases the number of education process managerial units, there have been designed and eff ectively implemented various mechanisms for public participation in the education sector management, indicating the presence of direct relationship that occurs between the democratization of society and the increased public participation in the education management. This proves the inverse correlation between the implementation of public administration in the educational institutions and the willingness of citizens to democratic governance in the future. The article is aimed at studying the educational policies of European countries in the fi eld of education management. There has been grounded the formation strategy of European educational policy as a special cycle, that lies in establishing the problem concept, a preliminary analysis of the problem, setting goals, analyzing the relevance, purpose adequacy, refi ning the methods, analysis adequacy, and practical implementation. There has been held the analysis of education system reorientation to the needs of a market economy and open society, the fi ght against poverty by increasing education equity, funding stability, education quality, resources effi cient use, review of the management system and its accountability, these are the trends in European education policy. Key words: education management, training, European educational strategy.