Чинники диференційованого підходу та критерії диференціації у фізичному виховані різних категорій населення

Abstract

У статті розкрито суть основних наукових понять, пов'язаних з диференціацією навчання та виховання, розраничено зміст відповідних концептів, визначено основні фактори, які повинен враховувати диференційований підхід до фізичного воспитання, позначено і обґрунтовані критерії диференціації населення для використання диференційовано.

Тhе article exposes the essence of the basic scientific concepts related to the differentiation of teaching and education, differeпtiates the content of the coiтesponding conceptions and deterrnines basic factors which shouІd bе taken into consideration relatively the differentiated approach in the physical education. The article also marks and grounds criteria of population differentiation for using the differentiated approach in the physical education of different population categories.