Виховання морально-ціннісних орієнтацій школярів засобами німецької казки

Abstract

В данной статье рассматриваются особенности морального воспитания учеников начальных классов средствами немецких сказок. Раскрываются основные этапы в направлениях воспитательного взаимодействия: мотивационный, познавательный, личностный. В зависимости от воспитательной ситуации используются методы: информационно-лознавательные, интеллектуальные, коммуникативные игры; индивидуальные беседы; моделирование моральных поступков, убеждение, воспитание в коллективе. В процессе морального воспитания средствами немецких сказок формы, методы воспитательного влияния следует подбирать индивидуально.

The aim of the given article is to define main stages and to structure upbringing of mental valuable orientations of teenagers with the help of world art culture compositions in secondary schools and educational establishments with humanitarian- aesthetic specialisation.