Наступність і перспективність у формуванні мовленнєвих умінь учнів початкової і освітньої школи на уроках української мови (на матеріалі аналізу чинних програм)

Abstract

The article reflects the results of the analyses of speech content line of the adopted programmes for the Ukrainian language for the 1-4th forms and 5th forms of secondary schools with the Hungarian and Romanian teaching languages. The article shows the real shortcomings of programmes and the ways to provide the prospective and easy access to overcome the difficulties of teaching speaking. lt considers the issues of systematic teaching and structural building of presentation of the new material.