Соціально-психологічні особливості системи ціннісних орієнтацій студентської молоді: до постановки проблеми

Abstract

У статті розглянуто соціально-психологічні особливості системи ціннісних орієнтацій студентської молоді. Розглянуто структурно-функціональну модель системи ціннісних орієнтацій студентів, яка змістовно наповнена цінностями, що мають для них різний релевантний характер (ситуаційні цінності, лабільні цінності, стабільні цінності, цінності особистісного ядра). Встановлено специфічні особливості ціннісної сфери студентів на віковому, ґендерному, демографічному, соціально-нормативному, економічному рівнях. Показано, що студенти, які навчаються за різними фаховими напрямками, мають й різну ціннісну детермінацію, яка значною мірою пов’язується дослідниками з трансформаційними процесами, що відбуваються в сучасному соціумі. Визначено наявну тенденцію у молоді студентського віку до роз’єднаності та індивідуалізму, а також до послаблення наступності між поколіннями. З’ясовано, що в системі цінностей юнаків і дівчат, які навчаються у вищих навчальних закладах, особистісне ядро та стабільні цінності, переважно, наповнюють цінності особистісного виміру, що спрямовують їхню соціальну активність у русло досягнення особистого успіху, пошуку захисту та акцентування індивідуалізму.

The article deals with the social and psychological features of students' value orientations. In the modern era of global conflicts and risks, humanistic values are particularly important for their being the spiritual and moral core of the international community and other communities. The author describes the structural-functional model of students' value orientations which comprises the values that are different in nature (situational values, flexible values, stable values, personal nucleus values). It has been found that students' value systems had age, gender, demographic, social, regulatory, and economic statuses. Students from different specialties have been shown to have different value systems that are largely associated with the transformational processes in the modern society. There is a tendency among college students to dissociation and individualism, as well as the weakening of continuity between generations. The value systems of female and male students are made up mainly of the personal values that direct their social activities to achieving personal success, finding protection and emphasizing individualism. The mandatory components of students' value orientations should be professional values (the profession's prestige and appeal, the goals of the profession as an expression of its social function, its social role, the content and work conditions of the profession, social status of the profession, personal model of the profession, professional ethics and traditions), economic values (stability, efficiency), moral values (understanding, emotional well-being), social values (humanism, freedom, human development and improvement of skills, fairness, dignity, teamwork, democracy), family values (the need for procreation, family traditions, relationships between family members).