Професійна правосвідомість як складова особистості майбутнього юриста (структурно-функціональний і психологічний аналіз)

Abstract

Становление профессионального правосознания как составной личности будущего юриста – сложный и длительный процесс. Для студентов он начинается и целенаправленно осуществляется во время их обучения в высшем юридическом учебном заведении, научно-исследовательской работы, участия в общественной жизни, отдыха и т. д. При формировании индивидуального профессионального правосознания необходимо учитывать его структуру, которая с точки зрения психологии включает такие элементы: интеллектуальные (рациональные), эмоциональные и волевые процессы и состояния. Находясь в тесной генетической взаимосвязи, эти компоненты в свою очередь довольно сложно структурируются. При профессиональной подготовке студентов в вузах особое значение имеет выявление и всемерное развитие у них способностей к учебе и разнообразной правовой практической работе, а также правовому мышлению. В обобщенном виде правосознание личности юриста – это такая форма отображения правовых явлений, включающая в себя интеллектуальные, эмоциональные и волевые процессы и состояния: профессиональные знания действующего права и законодательства, умения и навыки реализации и применения правовых норм, правовое мышление, правовые эмоции и чувства, правовые ориентации, позиции, мотивы, правовые переживания и установки, которые синтезируются в принятых решениях, имеющих правовой характер и направленных на познание, общение и взаимодействие в процессе правовой деятельности и поведения в сфере правосознания.

The establishment of the professional sense of justice as a part of personality of the lawyer to be is a very complicated and long-term process. Its starts for students and is purposefully realised during their study in the higher legal educational institution, scientific-research work, participation in the community life, holiday, etc. It is necessary to take into account its structure while forming of the individual professional sense of justice. This structure from the point of view psychology includes the following elements: intellectual, emotional, processes of will and condition. These components are closely connected, but at the same time they are difficult to be structured. The exposure and development of students“ aptitude for studying and legal practical work, legal thinking has a special meaning for the professional training of students in institutions. In general, the sense of justice of a lawyer – is a form of reflection of legal phenomena, which include intellectual, emotional and will processes and conditions: professional knowledge of law and legislation, skills of the realisation and application of legal norms, legal thinking, legal emotions and feelings, legal orientations, positions, motives, with are synthesised in taken decisions, havig legal character and directed to the cognition, communication and interaction in the process of the legal activity and behaviour in the sphere of sense of justice.