Методичні аспекти вивчення пасивних дієприкметників у процесі вивчального читання в курсі "українська мова як іноземна"

Abstract

Анотація. Опанування іноземними студентами української мови передбачає вивчення її структурних особливостей та оволодіння навичками нормативного вживання частин мови. Засвоєння граматичних ознак пасивних дієприкметників є актуальною проблемою лінгводидактики, що передбачає набуття іноземними студентами ґрунтовних теоретичних знань про цю форму дієслова, формування практичних умінь розпізнава- ти дієприкметники з-поміж інших частин мови, визначати їхні морфологічні особливості, виробляти навички використання пасивних дієприкметників у текстах різного функціонального призначення. Мета дослідження полягає в описі системи роботи з вивчення пасивних дієприкметників у процесі вивчального читання тексту суспільно-політичної сфери. Для досягнення мети було використано такі методи дослідження: вивчення й узагальнення вітчизняного та зарубіжного досвіду, спостереження й аналізу, пояснення. Доведено, що лек- сико-граматична робота у процесі вивчального читання тексту означеної сфери сприяє формуванню в іно- земних студентів мовної та мовленнєвої компетентностей. Дієвими формами аудиторної роботи із засвоєння програмового матеріалу є такі: ознайомлення з теоретичними відомостями щодо граматичних особливостей пасивних дієприкметників, проведення міжмовних паралелей нових слів, тематичне групування лексики, сло- вотвірна робота, складання конспекту, знаходження пасивних дієприкметників у тексті, утворення пасивних дієприкметників від поданих слів, складання з ними словосполучень тощо. Виконання окреслених завдань сприятиме засвоєнню студентами-іноземцями теоретичного матеріалу та забезпечить формування умінь і на- вичок комунікативно доцільного використання пасивних дієприкметників в усному та писемному мовленні. Ключові слова: методика навчання української мови як іноземної; вивчальне читання; суспільно-полі- тична сфера спілкування; мовні паралелі; система роботи з вивчення пасивних дієприкметників.

Abstract. Acquisition of the Ukrainian language by foreign students includes studying its structural features and mastering skills of normative use of parts of speech. Learning grammatical aspects of passive participles is one of the topical problems of linguodidactics that involves foreign students’ acquisition of profound theoretical knowledge of this verb form, formation of practical skills of identifying the participle among other parts of speech, determining their morphological characteristics, developing skills of using passive participles in texts of various functionality. The research aims to describe the system of work on studying passive participles while reading sociopolitical texts for detail. With this in view, the following research methods are used: the method of studying and generalizing national and foreign practices, observation, analysis and explanation methods. The research proves that studying lexis and grammar during reading sociopolitical texts for detail facilitates formation of foreign students’ language and communicative competences. Efficient forms of classroom work include the following: introducing theoretical information on grammatical aspects of passive participles, drawing word parallels between the languages, topicbased grouping of lexis, word formation activities, making notes, answering questions on the text content, identifying passive participles in texts, deriving passive participles from given words, forming word phrases with passive participles, etc. Fulfilment of the above-mentioned assignments will facilitate foreign students’ acquisition of the theoretical material on lexical and grammatical aspects of passive participles and formation of skills of their relevant use orally and in writing. Enhancement of the process of acquisition of all verb forms makes an outline of further research. Key words: methods of teaching Ukrainian as a foreign language; reading for detail, sociopolitical communication sphere; language parallels; system of work on studying passive participles.