ПІДГОТОВКА ВЧИТЕЛЯ ДО ФОРМУВАННЯ ПРАВОВИХ ЗНАНЬ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: ДИФЕРЕНЦІЙОВАНИЙ ПІДХІД

Abstract

У статті висвітлено проблему підготовки вчителя початкової школи до формування правових знань школярів. Охарактеризовано поняття правових знань та висвітлено їх види. Визначено готовність вчителя початкових класів до формування правових знань учнів. Доведено необхідність диференціації у підготовці вчителя до формування правових знань молодших школярів. Обґрунтовано, що в умовах відсутності окремого навчального предмета правознавство у початковій школі, позаурочна робота, успішне формування правових знань учнів передбачає підготовку вчителя до такої діяльності на засадах диференційованого підходу.