Умови розвитку творчих здібностей у перехідний період від дошкільного до молодшого шкільного віку

Abstract

В статті розглянуті наукові підходи вітчизняних та зарубіжних вчених до проблеми розвитку творчих здібностей дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Охарактеризовано умови та засоби формування творчих здібностей дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Встановлено, що розвиток творчих здібностей дітей перехідного періоду від дошкільного до молодшого шкільного віку доцільно здійснювати шляхом розвитку гнучкості мислення у процесі розв‘язання творчих задач комбінаторного типу.