Modernization of theoretical and practical aspects of the development of higher medical education in Ukraine

Abstract

The coronavirus pandemic has become a challenge for national health care systems, a global problem that has accelerated the processes of reforming medical education in many countries. The purpose of the article is to analyze the modernization of theoretical and practical aspects of the development of higher medical education in Ukraine. The research uses general scientific (analysis, synthesis, deduction and induction) and specialized methods (prognostic, axiological). The results trace the transformation of the state regulation of higher medical education, the use of research methods in education, the use of modern teaching methods aimed at making the medical education sector in Ukraine more efficient. It has been proven that transformations in higher medical education were hampered due to a lack of funding. During 2015–2017, the first changes occurred: the "KROK" testing system, based on American samples was implemented. The latest teaching methods, updated in recent years, are also actively implemented in teaching practice. In the conclusions, it is noted that in the future, employers should play a more active role in the formation of educational programs, as is customary in the leading countries of the world. In Ukraine, due to the aggression of Russian troops and the destruction caused by them, the further commercialization of medical education may become an important trend for further development.

La pandemia de coronavirus se ha convertido en un reto para los sistemas nacionales de salud, un problema global que ha acelerado los procesos de reforma de la educación médica en muchos países. El propósito del artículo es analizar la modernización de los aspectos teóricos y prácticos del desarrollo de la educación médica superior en Ucrania. La investigación utiliza métodos científicos generales (análisis, síntesis, deducción e inducción) y especializados (pronóstico, axiológico). Los resultados trazan la transformación de la regulación estatal de la educación médica superior, el uso de métodos de investigación en la educación, el uso de métodos modernos de enseñanza dirigidos a hacer más eficiente el sector de la educación médica en Ucrania. Se ha demostrado que las transformaciones en la educación médica superior se vieron obstaculizadas por la falta de financiación. Durante 2015-2017, se produjeron los primeros cambios: se implementó el sistema de pruebas "KROK", basado en muestras americanas. Los últimos métodos de enseñanza, actualizados en los últimos años, también se aplican activamente en la práctica docente. En las conclusiones, se señala que en el futuro, los empleadores deben desempeñar un papel más activo en la formación de los programas educativos, como es habitual en los países líderes del mundo. En Ucrania, debido a la agresión de las tropas rusas y a la destrucción causada por ellas, la mayor comercialización de la educación médica puede convertirse en una tendencia importante para el desarrollo futuro.