Використання окремих аспектів педагогічної спадщини Августина Волошина в сучасній українській школі.

Abstract

Стаття присвячена висвітленню основних положень наукової спадщини відомого вченого-педагога Закарпаття першої половини ХХ століття Августина Івановича Волошина. Працюючи на педагогічній роботі в умовах іноземного гноблення в часи Австро-Угорщини та Чехословаччини, А. Волошин проводив наукові дослідження в галузі мовознавства, дидактики, вікової психології, був автором численних шкільних підручників і навчальних посібників для вчителів, які видавав рідною мовою, сприяв утвердженню української національної ідеї за Карпатами. Провідні ідеї наукової спадщини вченого-педагога (мовне питання, розробка нових підручників, турбота про педагогічних кадрах та вимоги до професійної підготовки вчителя, співпраця сім'ї та школи з виховання учнів тощо) можуть бути реалізовані в умовах розвитку сучасної української школи. Ключові слова: Августин Волошин, шкільний підручник, навчання рідною мовою, вимоги до професії вчителя, співпраця сім'ї та школи.