Українські та русинські школи в Словаччині після 1989 року

Abstract

У статті розглядається стан та проблеми русинської і української національних шкіл в Словаччині після 1989 року. Особлива увага приділяється кодифікації русинської літературної мови в національних школах і її використання на практиці, а також протиріччя між русинськими і українськими представниками та шляхи їх подолання. Стаття доповнена таблицями про кількість шкіл, вчителів та вивчення мов. Мета даної студії – показати, яким чином розвивались русинські і українські школи в Словаччині в умовах демократизації суспільства. Ключові слова: Словаччина, українці, русини, демократизація, освіта, національні школи, протиріччя, дотації, перспектива.

The article considers the condition and problems of Rusyn and Ukrainian national schools in Slovakia after 1989. Particular attention is given to the codification of the Rusyn literary language in national schools and its use in practice, as well as contradictions between Rusyn and Ukrainian representatives and ways of its overcome. Key words: Slovakia, Ukrainians, Ruthenians, democratization, education, national school, contradictions, prospects.