Психолого-педагогічні засади розвивального навчання фізики у загальноосвітній школі

Маслєннікова, Діана Юріївна

Please use this identifier to cite or link to this item: https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/584

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Маслєннікова, Діана Юріївна	-
dc.date.accessioned	2015-01-29T08:57:44Z	-
dc.date.available	2015-01-29T08:57:44Z	-
dc.date.issued	2013	-
dc.identifier.citation	Маслєннікова, Д. Ю. Психолого-педагогічні засади розвивального навчання фізики у загальноосвітній школі [Текст] / Д. Ю. Маслєннікова // Науковий вісник Ужгородського університету : Серія: Педагогіка. Соціальна робота / гол. ред. І.В. Козубовська. – Ужгород: Говерла, 2013. – Вип. 26. – С. 123–125. – Рез. рос., англ. – Бібліогр.: с. 125 (17 назв).	uk
dc.identifier.uri	https://dspace.uzhnu.edu.ua/jspui/handle/lib/584	-
dc.description	Developing education reveals the trinity of training, educational and developmental aims of the educational process, creates the conditions for the formation of a harmoniously developed personality – future citizens of Ukrainian society. Developing study provides didactic process of socio-cultural orientation, treating education as a social and cultural phenomenon, which reveals the social, axiological, creative, spiritual, cultural function of education.This determines the relevance and importance of the problem of theoretical justification of the concept of developing education in terms of the methods of physics, to which the article covers. Key words: developing education, sociocultural orientation, methods of physics.	uk
dc.description.abstract	Розвивальне навчання розкриває триєдність навчаль- них, виховних та розвивальних цілей навчально-виховного процесу, створює умови формування гармонійно розвиненої особистості – майбутнього громадянина українського сус- пільства. Pозвивальне навчання надає дидактичному процесу соціокультурної спрямованості, розглядаючи освіту як соціо- культурний феномен, який розкриває соціальну, аксіологічну, людинотворчу, духовну, культуротворчу функції освіти. Тим самим визначається актуальність і значущість проблеми теоретичного обґрунтування концепції розвивального на- вчання з точки зору методики фізики, чому і присвячується стаття. Ключові слова: розвивальне навчання, соціокультурна спрямованість, методика фізики.	uk
dc.language.iso	uk	uk
dc.publisher	Видавництво УжНУ "Говерла"	uk
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка. Соціальна робота;	-
dc.subject	розвивальне навчання	uk
dc.subject	соціокультурна спрямованість	uk
dc.subject	методика фізики	uk
dc.title	Психолого-педагогічні засади розвивального навчання фізики у загальноосвітній школі	uk
dc.title.alternative	Psychological and pedagogical principles of developmental teaching physics in secondary schools	uk
dc.type	Text	uk
dc.pubType	Стаття	uk
Appears in Collections:	Науковий вісник УжНУ Педагогіка. Соціальна робота Випуск 26 - 2013

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ЗАСАДИ РОЗВИВАЛЬНОГО НАВЧАННЯ ФІЗИКИ.pdf		474.82 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record